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声乐教学过程12

返回列表 来源: 发布日期: 2020.05.14

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2. 钻研教材时有侧重性、有针对性

教师在钻研教材、选择教学曲目时,要根据学生的演唱能力和演唱风格特点,有计划地选择既符合教学大纲的要求,又适合专业比赛和音乐会的演唱格调、品位。同时,还要适应学生的个性特点及演唱能力。因此,要求教师在平时的教学中,不断地积累与总结教学经验,不断地研究与探索各种不同风格、不同特点不同题材、不同演哪技巧及不同难易程度的曲目,以达到教学、专业比赛和音乐会既有针对性、又丰富多彩的目的,使艺术实践活动越搞越好,越搞水平越高。   

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3.课堂教学重点训练

教师在课堂教学中要对学生的音乐表现力、音乐感受力、舞台表演能力进行重点训练。因为舞台表演艺术对学生的综合能力要求较高,除了演唱技巧外,学生的修养、气质,甚至人格魅力都要通过声音来表现,因此,教师在课堂教学中要对学生有重点地训练。

4.布置作业要有目的性

为艺术实践活动的全面考虑教师在完成了课堂教学内容的同时,要结合学生在课堂教学中的能力与表现来布置作业,作业可分为课堂作业和课外作业两部分:课堂作业:根据教学大纲和教学计划的要求,按照课堂训练的实际效果布置既适合学生演唱,又适合艺术实践活动的声乐作品。

课外作业:根据艺术实践活动的具体内容,结合学生的实际演唱能力布置课外作业。布置课外作业应该注意歌曲的思想性、艺术性,挑选具有时代气息的声乐作品。通过课堂教学与布置课外作业,不断地积累与充实、丰富与完善艺术实践活动的内容,使艺术实践活动与课堂教学更加紧密地结合起来。

---------------------《声乐教学法》

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