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Mr.先声音乐在线教学系统打开音乐艺术的大门

声乐教学的组织形式28

返回列表 来源: 发布日期: 2020.02.18

接着上篇讲起哦~

例如有一个学生,刚进校时学歌很慢,经常是布置的曲目完成不了而影响教学进度,经多次教育可是收效甚微。后来,这个学生去外面排了几次合唱,突然发现他识谱慢的问题解决了,一问才得知他第一次出去排合唱时就因为识谱慢而被其他人替换了,回来以后他就在试唱练耳上狠下了一番工夫,结果是其能力得到迅速提高。所以说,艺术实践、实习课是促进学生学习的重要方式。

(三) 成功的体验,也是完善自我的一次经历,成功是.种经验 ,经历得越多,驾驭周围环境和与人交往的能力越强。艺术实践课实习课在一定程度上增强了学生的自信和当众演说、演唱的能力。例如:专业较差的学生,通过艺术实践课、实习课,表现出他平日不易被发现的优点,大家倾听他的述说、表演演唱,学生通过表现被理解被认可,获得了小小的成功,强化了自我意识。艺术实践课、实习课有多种多样的形式,它们从各方面增加了学生面对他人和外部环境的能力。如,安排学生下基层、下农村为广大老百姓演出,举办每周一次的星期音乐会,使学生在校学习期间都能登台演出几次,一-方面锻炼了学生当众演唱的能力,另- -方面为了准备好每一一次演出,学生自发地进行细致、用心的练习,对于学习专业又形成了一种强大的推动力。每一次的演出,从排练到合乐,准备服装、化妆到最后演出,学生们态度认真,团结协作,既学到了演出的经验,又体现了团队精神,为他们将来就业积累了宝贵的经验。

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      艺术实践课、实习课作为课堂教学的有机组成部分,为更好地服务教学、帮助教学,为培养高精尖艺术专门人才发挥着越来越重要的作用。时代的发展必将对艺术实践课、实习课提出更高更新的要求,但不管怎样,高校艺术类特别是音乐类专业的艺术实践课、实习课的开展定基与时俱进有声有色踏踏实实而不负众望。

---------------------《声乐教学法》

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