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Mr.先声音乐在线教学系统打开音乐艺术的大门

声乐教学的组织形式25

返回列表 来源: 发布日期: 2020.02.17

接着上篇讲起哦~

一、艺术实践、实习课是对教学效果的全面检验

声乐教学中,学生歌唱基本技能的掌握,是教师根据学科教学内容或歌唱技术要求的需要,指导学生进行不断反复和不断巩固的技术训练。技能训练的主体是学生,学生根据教师的技术要求,在不断的实践和应用中,逐步加深对歌唱概念的认识和理解,逐步巩固歌唱技能的基本动作和方法,努力掌握表达歌曲思想内容的技术和声音要求。因此,歌唱技能技巧的训练和掌握过程,本身就是一个实践和应用的过程,是一个通过实践才能完成教学内容、达到教学效果的过程。通过实践才能真正了解学生的学习情况,才能发现技能训练中存在的不足或问题,才能及时地修改和调整技能训练的内容和方法,使学生的声乐技术不断地得以巩固和完善。

声乐是一门表演艺术,离不开舞台表现,我们可以通过舞台演唱来体现课堂教学效果,检验教学方法,提高学生的演唱能力,从而缩短琴房(教室)与社会的距离。声乐艺术实践,是巩固学生所学知识和技能,发展学生艺术创造能力,培养学生歌唱心理的主要渠道,也是反映教学效果,体现教学质量的主要依据。在声乐艺术实践中,歌唱的场地、环境、气氛等外部条件的变化,都可能引起歌唱者心理状态的变化。歌唱心态的稳定与否,往往是声乐演唱成败的重要前提。有的学生由于把握不住良好的歌唱心态,一上台就无所适从,面目全非。因此.较为有效的途径就是创造条件,多参与声乐艺术实践.巩固和发展课堂上所拿握的声乐知识与技能,丰富和提高学生的声乐艺术表现力和创造力,建立稳定健康的歌唱心态。

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 二、艺术实践、实习课是对培养目标的认真落实

 我们培养学生的方向是成为具有较高音乐素质、表演能力强、教学水平高的全面发展的音乐人才,这是各音乐院校音乐表演、音乐教育专业的根本目的,也是今后学生走向社会所要具备的基本能力。要想达到这个目的,光靠课堂教学是不能够实现的,艺术实践、实习课才是对培养目标的认真落实。

---------------------《声乐教学法》

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