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声乐个别课训练时的稳定性

返回列表 来源: 发布日期: 2020.08.03

声乐学习要求稳中求进,切不可急于求成。声乐学习也大致要经过从不对到对、从不好到好、从声乐技术不巩固到运用自如直到能灵活妙用、从自然到不自然再到自然这四个层次的进程。学生在上声乐集体课(大课和小组课 ),由于人数A多 程度不一 , 所以无法细致地按这个进程进行教学。

 

重唱”即“重叠的歌唱”的意思,必须是多声部的,可由两个或两个以上的不同声部组成, 一般它的每一个声部由一人演唱,也可每个声部由两人演唱,常称为双二重唱、双四重唱, 而几人担任一个声部的,就比较少见了。

 

表演唱是边唱边演的小型声乐表现形式,在人数、声部的安排及歌唱的基本训练方面与小组唱有相似之处,所不同的是, 在歌唱的同时,根据歌曲的内容、人物、情节等方面的需要而安排的表演成分占有较大比重

 

独创性是风格的生命。歌唱语言的独创性指演唱者对创造声腔美所独具的理解和表现能力。它反映演唱者生理条件上的不同、音色上的不同、声音观念上的不同,演唱方法上的不同和对作品理解、感受上的不同。京剧麒派创始人周信芳老先生就是一个典型的例子。每个民族都有自己的文化传统和民族风格, 这是不同的民族由于政治、经济、环境的制约,地理环境的差异,社会风尚、习惯的影响, 所产生的民族共同感情、心理,所显示出来的民族特征。

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